Совсем недавно каждый школьник вел свой личный документ под названием Дневник.
Ребенок мог держать в руках вещественное (а не виртуальное) подтверждение своих достижений с оценками красной ручкой в дневнике, замечаниями учителя о поведении и т.п.
Ведение бумажных дневников вырабатывало у школьников умение планировать свой день: в какое время и какие уроки делать, когда можно погулять, как соотнести домашнее задание с кружками и секциями.
С принятием электронных дневников ребенок становится пассивным наблюдателем собственной жизни, в которой учитель что-то написал, родитель что-то посмотрел, а сам он тут вроде и не причем… иными словами, превращается из субъекта образовательного процесса в объект.
Прежде, чем внушать детям, что бумажный дневник — это «немодно», давайте задумаемся: с какой целью отменен столь важный документ, ведение которого осуществляли сами дети?
Своё мнение можно оставить здесь :